Typical day in an American Preschool

Типичный день в американском детском саду

В детский сад я устроилась после рождения второго ребенка, так как работа в школе подразумевала 40 часов в неделю вдали от трехмесячной дочки, менее оплачиваемая должность воспитателя детского сада привлекала тем, что я могу сама выбирать количество часов, да и ребенок под присмотром.

Меня определили в самую старшую группу, так называемую Half Day Preschool group. Занятия в такой группе рассчитаны на четыре часа в день, четыре дня в неделю. Итак, что представляет собой наш типичный день, что мы проходим и как мы это все комментируем.
Три недели назад мы начали с буквы «А». Вообще, поскольку у нас даже не pre-kindergarten (pre-k), a preschool (детям 3-4 года), то бишь – дошкольное образование, а не подготовка к школе, то в наши задачи не входит обучение чтению. Мы знакомим детей с буквами. То есть по окончанию школы мы будем рады если ребенок:
А) Может отличить буквы от цифр
Б) Будет знать что с помощью букв можно читать слова и извлекать смысл написанного
В) Знает что разные буквы производят разные звуки иногда совсем непохожие на сами буквы
Всё! Мы также готовим руку к письму (давая задания на развитие мелкой моторики) и пытаемся научить писать свое имя.
Обычно понедельник и вторник я оставляю на literacy, в среду – math, четверг – science and special snack.
В группе 16 человек. Начинаем всегда с приветствия, после чего – circle time (все это около 10-15 минут), моем руки пока мой коллега поет с ними песни под гитару или пока я читаю им книгу, потом завтрак и, так называемое free play (около часа). В это время мы больше выполняем роль судей (пытаясь вынести вердикт, кто же все-таки добежал до этой игрушки первым) и полицейских (выдавая штрафы за превышение скорости: walking feet, guys!), чем педагогов.

После clean up time (минут 10), мой начальник – глубоко верующий человек, уделяет особое внимание Bible time, которое он считает “the most important part of the day”. Начинаем с 5 минут, месяца через два детки уже 10-15 минут высиживают. Рассказывает детям он сам лично. Мне не доверяет))) После этого – small group. Обычно мы детей делим на две-три группы, в зависимости от activity. В понедельник одна группа занимается аппликацией (или рисунком) на тему изучаемой буквы, вторая – разукрашивает или обводит свои заламинированные имена или составляет свое имя из данных букв по образцу и т.д. Если учитель – один, то вторая группа делает что-то не требующее помощи на развитие мелкой моторики (playdough, lacing, coloring.) Это занимает около 15 минут. Те, которые закончили раньше выводятся на прогулку одним из учителей. Во вторник группы меняются. В среду обе группы делают что-то связанное с математикой (тоже 15 мин.), а в четверг ставим какие-нибудь эксперименты.
Learning English alphabet fun activities for kidsВ неделю буквы «А» мы делали крокодила. Точнее, аллигатора)) Я раздавала листы цветной бумаги (construction paper) на которых карандашом уже была нарисована буква А. Кусочек зеленой tissue paper (наиболее близкий эквивалент – гофрированная бумага, но здесь она тоньше и без складочек. Больше напоминает нежную бумагу в упаковке с дорогим нижним бельем). И просила: «You need to tear this paper into smaller pieces, but not too small. They should be as big as my piece. Once you’re done, you’ll get a glue stick and you’ll be able to glue your pieces onto the letter untill the whole letter is covered. Try staying within the lines though! We wanna be able to recognise our letter!” После я раздала нарезанные треугольники белой бумаги для зубов и глаза.
В четверг мы соединили special snack с математикой. Принесли шесть яблок (два красных, два зеленых и два желтых). Разрезали на маленькие дольки и раздали детям по одному кусочку каждого вида. Сначала пробовали красное и описывали: “What does It taste like? Is it sweet? Do you think it’s juicy? What does it sound like? Crunchy? “ и т. д. Потом то же самое с зеленым (добавилось слово tart) и с желтым. После этого повесили на стену заранее math and science for kids in American preschoolразлинованный кусок ватмана. На самом верху были нарисованы три яблока. Дети выходили по одному, отвечали на вопрос “Which apple did you like the best?” и приклеивали наклейку под соответствующим яблоком. Потом мы считали: “How many kids liked the red apple? What about the yellow one? And the green one? Which apple is the class’ favorite/least favorite?” Получился свой собственный chart, с которым дети будут очень часто сталкиваться в школе.

После этого времени остается только на то, чтобы спеть и станцевать две-три песни и попрощаться друг с другом. К этому времени родители уже начинают заглядывать в дверь. Осталось напоследок обнять ребенка, а родителям улыбнуться: “Have a good one!”

0 0 vote
Article Rating
Subscribe
Notify of
guest
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments